繁星點點的夜空中，每一顆星星都藏著一個故事。這次，我們將帶領小讀者踏上一次充滿奇幻與冒險的星星旅行，讓他們在英語的世界裡探索未知，學習新知。隨著故事的一頁頁翻開，我們將一起探索星星的秘密，並在這個過程中學習關於星星和宇宙的英語知識。
選擇背景**：選擇一張或多張描繪自然環境的圖片，如公園、森林、河流等
這個遊戲中，我們將使用一張或多張描繪日常周圍環境的圖片，如街道、公園、學校等。這些圖片將充滿各種物品和景象，每張圖片上都隱藏了與環境相關的英語單詞。
遊戲準備：– 准备一张或多张清晰的彩色圖片，确保图中有丰富的环境和物品细节。- 列出图中所包含的英语单词列表，如tree、car、sky、bench等。
遊戲流程：1. 展示圖片：将图展示给孩子们，让他们观察并记住图中的内容。2. 單詞發布：逐个发出单词，让孩子们在图中寻找对应的物品或景象。3. 隱藏單詞：在图中隱藏一些单词，例如将单词卡片藏在圖片中的某个角落或物品後面。4. 尋找時間：设定一个寻找時間，比如3分钟，孩子们需要在這段時間內找到所有的隱藏單詞。5. 積分制：每找到一個單詞，給孩子一定的積分。可以設置不同的積分標準，比如找到難度較高的單詞積分更多。6. 結束遊戲：時間到后，統計每個孩子的積分，積分最高的孩子獲勝。
實踐活動：– 單詞練習：遊戲結束後，可以让孩子們複習找到的單詞，並用這些單詞組成簡短的句子。- 創意繪畫：鼓励孩子們根據圖片創作自己的故事，將隱藏的單詞融入其中。- 環境教育：通过遊戲，教育孩子們關注周圍環境，學習如何描述和保護它。
遊戲重點：– 確保圖片中的單詞對孩子來說既具挑戰性又可達成。- 選擇圖片時，考慮包含不同季節、天氣和日常活動的場景。- 遊戲過程中，鼓勵孩子們互相協助，共同尋找單詞。
隱藏單詞**：在每張圖片中隱藏至少10個與環境相關的單詞，如tree、river、sun、cloud等
選擇的公園、森林、河流等自然環境圖片中，我們可以隱藏以下與環境相關的單詞：
- 公園圖片：
- tree（樹）
- grass（草）
- flower（花）
- bench（長椅）
- swing（秋千）
- slide（滑梯）
- sandbox（沙坑）
- bird（鳥）
- butterfly（蝴蝶）
- squirrel（松鼠）
- 森林圖片：
- forest（森林）
- tree（樹）
- leaf（葉子）
- bear（熊）
- deer（鹿）
- rabbit（兔子）
- fox（狐狸）
- owl（烏鴉）
- squirrel（松鼠）
- stream（溪流）
- 河流圖片：
- river（河流）
- water（水）
- boat（船）
- fish（魚）
- duck（鴨子）
- beaver（海狸）
- rock（岩石）
- bank（河岸）
- bridge（橋）
- sky（天空）
這些單詞不僅與自然環境相關，而且對兒童來說既熟悉又容易識別。在遊戲中，孩子們可以通過尋找這些單詞來學習並強化這些單詞的英語發音和書寫。圖片中的環境細節可以幫助孩子們更好地理解單詞的意義，並在遊戲過程中享受學習的樂趣。
遊戲進行
遊戲開始後，孩子們圍繞著桌子坐下，每個人都拿到一張印有自然環境圖片的紙張。這些圖片可以是公園、森林、河流或是任何能夠展現多樣自然元素的場景。在遊戲中，將至少10個與環境相關的單詞隱藏在圖片的各個角落，例如：tree（樹）、river（河流）、sun（太陽）、cloud（雲）、flower（花）、rock（岩石）、bird（鳥）、fish（魚）、grass（草）、mountain（山）等。
老師或遊戲主持人會用英語介紹遊戲規則：“今天我們要玩一個尋找單詞的遊戲。你的任務是在這張圖片中找到隱藏的單詞。每找到一個單詞，請你讀出來，並告訴我們它是什麼。”
孩子們開始尋找，並且在發現單詞時，會興奮地讀出來。例如，一個孩子找到了“tree”，他就會高聲讀出：“Tree！”其他孩子也可以跟著讀出來，以確保他們已經聽到了這個單詞。
隨著時間的推移，孩子們可能會遇到一些困難，尤其是如果圖片中的單詞較小或隱藏得較深。這時，老師可以給予一些提示，比如：“這個單詞是什麼顏色的？它在哪里？”或者“這個單詞的開頭字母是什麼？”來幫助孩子們找到單詞。
遊戲中，可以設置一個時間限制，比如5分鐘，讓孩子們在這段時間內盡可能多地找到單詞。時間到後，每個孩子或小組都要匯報他們找到的單詞數量，並且讀出來以確保正確。
後，遊戲結束時，可以進行一個小結，老師可以問孩子們：“今天我們學到了哪些單詞？”並且鼓勵他們再次查看圖片，確保每個單詞都被找到和讀出來。這樣的遊戲不僅能讓孩子們學習新單詞，還能提高他們的觀察力和英語語言能力。
時間限制**：遊戲設定一段時間，例如5分鐘，在時間內找到最多的單詞獲得優勝
遊戲進行時，時間限制設定為5分鐘。在這段時間內，參與者需要盡可能多地找到隱藏在圖片中的單詞。遊戲開始後，孩子們會興奮地開始尋找，眼睛緊盯著圖中的每一個細節。圖片中的自然環境如公園、森林或河流等，成為了他們尋找單詞的寶貴資源。
隨著時間的流逝，孩子們的注意力逐漸集中，他們開始發現一些單詞，如”tree”、”river”、”sun”和”cloud”等。當他們找到一個單詞時，會高興地讀出來，並舉手告訴老師或監督員。找到單詞的孩子會得到積分，積分越高，代表他們在遊戲中的表現越好。
遊戲過程中，孩子們會互相競爭，試圖在時間結束前找到更多的單詞。這種競爭不僅增強了遊戲的趣味性，也促使孩子們更加專注和努力。同時，這也是一個讓孩子們學習和複習環境相關單詞的好機會。
當5分鐘結束時，遊戲結束，老師或監督員會統計每個孩子的積分。最終，積分最高的孩子將被宣布為遊戲勝利者。這種結構既鼓勵了競爭，又讓每個孩子都有機會參與和學習。此外，遊戲後，可以進行簡短的回顧，讓孩子們重複讀出他們找到的單詞，並進行簡單的單詞練習，以加強記憶。
終結遊戲**：時間到後，統計每組或每個孩子的積分，最終積分最高的為勝者
時間結束的鈴聲響起，孩子們迅速停止尋找隱藏的單詞。遊戲老師或總監會走到每個孩子面前，確認他們找到的單詞是否正確。每找到一個正確的單詞，孩子們都會得到一個小積分牌。
隨著每個孩子積分牌上的積分逐漸增多，遊戲老師會將積分牌按照數量排列，數出每個孩子或小組的總積分。積分最高的孩子或小組被宣布為勝者，並會得到一個小獎品，如小貓玩偶、彩色筆或其他兒童喜愛的小禮物。
確定勝者後，遊戲老師可以進行一小段的總結，回顧遊戲過程中學到的單詞，並強調環境保護的重要性。這個總結過程也是一個很好的機會，讓孩子們分享他們在遊戲中找到的單詞，並描述他們所見到的圖片。
遊戲結束後，孩子們可以將積分牌帶回家，作為他們學習的紀念。這種形式的遊戲不僅增強了孩子們對環境單詞的識記，還通過競賽的形式，讓他們在愉快的氛圍中學習，並激發了他們對環境保護的興趣。
