這個快節奏的現代生活中，我們常常忽略了周圍環境的豐富多彩。對於兒童來說，通過視覺和聽覺的互動，他們可以更加深入地了解和學習我們身處的世界。本文將介紹一個簡單而有趣的方法，讓我們的寶貝通過探索周圍環境中的顏色來學習英語。
一張描繪周圍環境的圖片（例如：公園、學校、家裡等
圖片上，一片綠意盎然的公園盡收眼底。綠樹蔭翳中，花圍繞著小徑，各色花朵爭相鬥艷。小湖畔，清澈的湖水映照著蓝天白雲，幾隻鳥兒在樹梢間飛翔。公園的一角，有個童玩區，滑梯、秋千、沙坑等玩具設施錯落有致。圖中還有一個小亭子，亭子旁設有長椅，適合家人或朋友閒聊休憩。
公園裡，有各種各樣的樹木，有高大的松樹、挺拔的楊樹，還有婀娜多姿的柳樹。樹下，綠草如茵，花朵點綴其間，蝴蝶和蜜蜂在花間飛舞。遠處，小湖波光粼粼，湖水旁有個小木橋，橋上站著幾個小孩在嬉戲。
這樣一個美麗的公園環境中，我們可以發現許多與周圍環境相關的單詞，如：tree（樹）、grass（草地）、flower（花）、lake（湖）、bridge（橋）、park（公園）、bench（長椅）、swing（秋千）、slide（滑梯）等。通過遊戲，孩子們可以在尋找這些單詞的過程中，不僅學習到新的英語詞彙，還能夠增強對自然環境的認識。
一份包含環境相關單詞的清單（例如：tree, grass, house, car, school, park, etc
tree, grass, flower, river, cloud, mountain, sun, moon, sky, star, wind, rain, snow, leaf, ice, fire, sand, sea, beach, forest, animal, bird, insect, fish, frog, turtle, shark, dolphin, whale, ocean, lake, pond, waterfall, cave, volcano, hill, meadow, field, farm, city, house, school, hospital, library, museum, park, playground, garden, street, road, bridge, tunnel, car, bike, bus, train, airplane, boat, ship, plane, helicopter, submarine, rocket, space, universe, earth, planet, star, galaxy, asteroid, meteor, comet
預先準備好的單詞卡片或紙條
單詞卡片或紙條的準備可以讓遊戲更加生動和互動。以下是一份包含環境相關單詞的清單，每個單詞都配有一張簡單的圖片，適合兒童學習和遊戲使用：
- Tree（樹木） – 描繪一棵樹的圖片，樹葉綠油油的，樹幹粗壯。
- Grass（草地） – 展示一片綠色的草地，上面有幾隻蝴蝶飛舞。
- House（房子） – 一座小屋的圖片，有門窗和屋頂。
- Car（汽車） – 一輛小汽車在道路上滑行，車輪發出輕微的聲音。
- School（學校） – 一座小學校的圖片，有校門和旗杆。
- Park（公園） – 一個公園的圖片，有長椅、滑梯和花叢。
- River（河流） – 一條河流的圖片，水波瀾漪，有魚兒遊弋。
- Beach（海灘） – 一個海灘的圖片，沙灘上留下腳印，遠處是海浪拍岸。
- Mountain（山脈） – 一座山脈的圖片，山巒連綿，雲霧繚繞。
- Sun（太陽） – 一個圓形的太陽圖片，發出溫暖的光芒。
- Moon（月亮） – 一個月亮的圖片，圓滿而明亮。
- Cloud（雲朵） – 一朵朵雲朵的圖片，形狀各異，有的像小動物，有的像花朵。
- Sky（天空） – 一片藍色的天空，上面有幾朵雲彩。
- Skyrocket（火箭） – 一個火箭的圖片，正在天空飛行。
- Plane（飛機） – 一架飛機的圖片，在天空中留下一道白煙。
這些單詞卡片或紙條可以根據兒童的年齡和學習需求進行調整，例如，對於年幼的兒童，可以將單詞簡化為圖畫；對於年長一些的兒童，可以提供單詞和對應的英文讀音。這樣的遊戲材料既適合個別學習，也適合小組活動，能夠幫助兒童在遊戲中自然地學習英語。
故事引導：** 說一個簡短的故事，介紹遊戲背景，例如：“今天，我們要一起去公園找尋我們的好朋友們
故事引導：今天，我們要踏上一場奇妙的冒險，一起去公園裡尋找我們的好朋友們。想象一下，那裡有綠綠的草地上跳躍著蝴蝶，樹梢上鳥兒在歌唱，還有一個小湖，湖裡的魚兒在水面上閃閃發光。我們將一起探索這個美麗的世界，並學習一些關於它們的英語單詞。準備好開始我們的冒險了嗎？那就讓我們邁開步子，開心地唱著歌，向着公園出發吧！
展示圖片：** 展示準備好的環境圖片，並請兒童觀察
展示圖片： 擺放在兒童面前的是一張色彩鮮艷的公園圖片，圖中充滿了生動的元素：綠樹成蔭的小徑，綻放著各色花朵的花壇，滑梯和沙坑，還有嬉戲的孩童和遊戲的動物。圖片上方是一片藍藍的天空，幾朵白雲悠悠飄過，遠處還能看到一個小湖，湖邊有幾隻鴨子正在遊弋。
兒童被請來觀察這張圖片，並且被問道：“看看這裡有哪些我們熟悉的事物？”教師指著樹木，“What’s this? It’s a tree.” 然後指著花朵，“And what’s this? It’s a flower.” 這樣逐一向兒童介紹圖片中的元素。
著，教師拿起一張單詞卡片，上面寫著“park”，並且在圖片上找到對應的元素，說：“This is a park. Look, there are trees and flowers in the park.” 這樣的過程重複進行，每次都會引入一個新的單詞，並且與圖片中的相應物體相連。
教師會請兒童跟著說出單詞，並且鼓勵他們用這些單詞來描述圖片中的景象。例如：“There are many flowers in the park.” 或者 “Look at the ducks swimming in the lake.”
這個過程不僅讓兒童學習了與環境相關的單詞，還通過觀察和說話來加強了他們的語言能力。圖片的選擇非常重要，它應該是兒童熟悉的，並且能夠引起他們的興趣和好奇心。
單詞識別：** 選擇一個單詞，讓兒童在圖片中尋找並讀出來。例如：“現在，我們要找一找‘tree’在哪里
遊戲中，選擇一個單詞，例如“tree”（樹），然後對兒童說：“現在，我們要找一找圖片中的樹在哪里。” 兒童需要專注觀察環境圖片，尋找並指認出圖中的樹。當兒童找到並正確讀出“tree”時，可以給予他們鼓勵和積分。這個過程可以重複進行，每次選擇不同的單詞，如“grass”（草地）、“house”（房子）、“car”（汽車）等。
尋找過程中，可以加入一些輔助問題來增加遊戲的互動性和趣味性，例如：- “你看到草地上有蝴蝶嗎？”- “這個房子是什麼顏色的？”- “汽車是怎麼開過橋的？”
這樣的問答不僅幫助兒童加深對單詞的印象，還能促進他們的英語聽力和應答能力。當兒童找到一個單詞後，可以讓他們用這個單詞來創造一個簡短的句子，比如：“I see a big tree.”（我看到了一棵大樹。）
遊戲進行中，可以根據兒童的年齡和英語水平，適當調整單詞的難度。對於年幼的兒童，可以選擇較簡單的單詞；對於年長的兒童，則可以增加一些複雜的單詞或短語。
當所有單詞都被找到後，可以進行一個小型的總結活動，讓兒童再次複習這些單詞，並且可以用這些單詞來描述圖中的環境。這樣的活動不僅增強了兒童的記憶力，還能讓他們在遊戲中學習到如何將單詞應用到實際情境中。
單詞比賽：** 說明遊戲規則，比如：“誰先找到‘tree’並讀出來，就能獲得一分
單詞比賽：“現在，我們來進行一個小遊戲，這個遊戲叫做‘單詞大冒險’。我會讀出一個單詞，你們要在我們的環境圖片中找到這個單詞，並且能夠正確讀出它的名字。誰能最快找到並讀出單詞，就能得到一分哦！”
著，我們可以開始讀單詞，例如：“第一個單詞是‘tree’，請大家在我們的公園圖片中找找看哪裡有樹。”
遊戲過程中，可以設定一些小規則，比如：- 每次找到一個單詞，找到的學生要能夠用簡短的句子描述該單詞的特點或功能。- 如果有學生找不到單詞，可以請其他學生幫助他們找到。- 每次找到單詞後，可以讓學生們舉手表示他們已經找到並讀出來。
這樣的比賽遊戲既增強了學生的競賽意識，也促進了他们對單詞的識別和記憶。
環節重複：** 依序讀出單詞清單中的單詞，讓兒童在圖片中尋找和讀出來
環節重複： 在遊戲進行過程中，不斷地依序讀出單詞清單中的單詞，讓兒童在圖片中尋找和讀出來。這個過程可以多次重複，以確保兒童能夠熟練地認識和讀出這些單詞。
例如，如果單詞清單包括“sun”, “cloud”, “tree”, “grass”, “flower”等，您可以這樣操作：
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讀單詞： 說出第一個單詞：“Now, let’s find ‘sun’ in the picture.”
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尋找單詞： 允許兒童在圖片中尋找“sun”並指認。
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讀單詞： 一旦找到，“Read it out loud, please.”
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讀出單詞： 兒童讀出“sun”。
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讀下一個單詞： 繼續讀出下一個單詞：“Next, we look for ‘cloud’.”
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重複過程： 這個過程不斷重複，直到所有的單詞都已在圖片中找到並被讀出。
這樣的環節重複可以幫助兒童建立對單詞的視覺和聽覺記憶，並加強他們的識字能力。通過不斷的練習，兒童能夠更自信地識別和讀出這些單詞。
記錄分數：** 計算每個兒童找到的單詞數量，最終決定勝負
请省去开场白
遊戲結束：** 遊戲結束後，與兒童一起回顧今天找到的所有單詞，並討論這些單詞在生活中的應用
請省去开场白
遊戲結束後，與兒童一起回顧今天找到的所有單詞，並討論這些單詞在生活中的應用。
- 鼓勵兒童分享他們在遊戲中找到的單詞。
- 提問：“你們在圖片中找到了哪些單詞？”
- 介紹每個單詞的意義：“‘tree’是樹，‘grass’是草，‘house’是房子……”
- 討論單詞的日常生活用法：“我們在公園裡看到樹，我們的家裡有草和房子。”
- 鼓勵兒童創造句子，將單詞融入到自己的日常語言中：“我有一棵樹，我在草地上玩耍。”
- 討論環境保護：“我們要愛護樹木和草地，讓它們綠意盎然。”
- 說明遊戲的目的：“這個遊戲讓我們學習了許多關於環境的單詞，並且我們知道如何使用它們。”
- 確保每個兒童都參與進來，讓他們感受到自己的成長和進步。
- 尋找機會讓兒童將學到的單詞應用到其他活動中，例如繪畫、故事講述或角色扮演遊戲。
