環境大搜索：象拔蚌英文學習英語遊戲

這個充滿奇幻與冒險的遊戲中，我們將帶領小夥伴們踏上一次奇妙的英語學習之旅。隨著我們一起探索不同的環境，我們將透過尋找隱藏的單詞，讓學習變得既有趣又充實。讓我們開始這場環境大搜索，一起在遊戲中學習，在探索中成長吧！

準備工作

選擇一個或多個描繪日常周圍環境的圖片，這些圖片可以包括公園、學校、家裡或是市區等不同場景。確保這些圖片色彩鮮豔，圖案清晰，以便兒童能夠輕鬆辨識。

著，為這些圖片準備一個單詞列表，這些單詞應該與圖片中的環境相關，例如「tree」、「flower」、「house」、「car」、「sky」等。這些單詞應該是兒童已經學過或容易理解的。

後，將這些單詞隨機地印在另一張紙上，並將它們剪成單獨的小紙片。這樣，每個單詞都將成為遊戲中的「隱藏寶貝」。

為了增加遊戲的互動性和趣味性，可以準備一些小貼紙或彩色筆，讓兒童在找到單詞後，能夠將它們貼在或圈出圖片中的相應位置。

也可以考慮製作一個遊戲板或使用桌布，上面印有相同的環境圖片，並在遊戲過程中，將單詞紙片放在遊戲板上，讓兒童在尋找和匹配單詞時，有更直接的互動體驗。

後，確保所有遊戲材料都是安全的，無毒的，並且適合兒童使用。在遊戲開始前，向兒童介紹遊戲的規則和目標，讓他們對遊戲充滿期待。準備工作完成後，就可以開始這個充滿學習樂趣的遊戲了。

遊戲說明

親愛的小朋友们，今天我們要玩一個很棒的英語遊戲，叫做「環境大搜索」。這個遊戲能讓我們學習很多關於我們生活環境的單詞。我們將使用一幅描繪各種自然環境的圖片，比如森林、花園、城市街道、海洋等等。我們要做的就是找出圖片中的單詞，並且讀出來。

我們要確定我們要尋找的單詞有哪些。這些單詞包括但不限於：樹木（trees）、花朵（flowers）、河川（rivers）、道路（roads）、建築（buildings）、船舶（ships）、岩石（rocks）、沙灘（beaches）等等。

來，我們會分組進行遊戲。每個組會獲得一幅圖片和一些標籤或者顏色筆。我們需要將標籤貼在找到的單詞上，或者用顏色筆在單詞上劃記號。

尋找單詞的過程中，我們可以互相幫助，一起讀出我們找到的單詞。這樣可以增強我們的英語讀寫能力。舉個例子，當我們找到「tree」這個單詞時，我們可以一起讀出「This is a tree.」然後再找下一個單詞。

當我們找到所有單詞後，我們可以花一些時間討論這些單詞。我們可以問問自己，這些單詞通常出現在哪些地方？我們在日常生活中經常看到它們嗎？

遊戲結束後，我們可以進行一個小型的競賽，看看哪個組找到的單詞最多。找到單詞最多的組可以獲得一些小獎品或者小點心作為鼓勵。

後，我們可以一起回顧我們找到的所有單詞，並且試著用這些單詞來編一個簡短的故事。比如，我們可以說：「Once upon a time, in a beautiful forest, there were many trees and flowers…」這樣的練習可以幫助我們更好地理解和運用這些單詞。

記住，這個遊戲的目的不僅僅是尋找單詞，更重要的是讓我們在樂趣中學習英語，並且增強我們對周圍環境的認識。開始吧，讓我們一起開啟我們的「環境大搜索」之旅！

遊戲進行

遊戲開始時，將所有參與者圍坐在一起，每個人都有一張包含隱藏單詞的圖片。以下是一步步的遊戲進行方式：

• 導入環節： 由教師或主持人簡單介紹遊戲規則，並告訴兒童們他們將要尋找與周圍環境相關的英語單詞。

• 尋找單詞： 小夥伴們開始仔細觀察圖片，尋找圖中出現的單詞。可以請他們輪流舉手，指給其他同學看，並讀出來單詞。

• 互動學習： 當一個單詞被找到後，主持人可以請其他兒童舉例說明這個單詞在生活中的用途，或者讓他們描述這個單詞所代表的事物。

• 團隊合作： 遊戲可以進行團隊競賽，將兒童分成幾組，每組共同尋找單詞。這樣可以鼓勵兒童們互相幫助，共同學習。

• 單詞練習： 找到單詞後，主持人可以進行簡單的練習，例如：問「Where is the tree?」並讓兒童指出圖中的樹。

• 音標學習： 对于年紀稍大的兒童，可以讓他們讀出單詞的音標，幫助他們更好地理解發音和拼讀。

• 創造句子： 對於更進階的學習，可以讓兒童利用找到的單詞創造簡短的句子，增強語法能力。

• 遊戲結束： 遊戲結束時，可以統計每組找到的單詞數量，並舉辦一個簡短的頒獎儀式，鼓勵所有參與者。

• 反思環節： 在遊戲結束後，與兒童一起討論遊戲過程中學到的單詞和概念，並強調環境保護的重要性。

透過這樣的遊戲，兒童們可以在愉快的氛圍中學習英語，並同時培養對周圍環境的認識和關心。

互動學習

遊戲進行過程中，互動學習是關鍵，它能幫助兒童更加積極地參與，並將新學到的單詞和概念與實際生活相連結。以下是幾個互動學習的具體步驟：

1. 團隊合作：

• 將參與者分成小組，每組分配一張包含隱藏單詞的圖片。
• 鼓勵小組成員共同合作，尋找圖片中的單詞。

1. 指導和幫助：

• 教師或活動主持人可以巡視各組，提供必要的指導和幫助。
• 對於年紀較小的兒童，可能需要較多的輔導來確保他們能夠正確讀出和圈出單詞。

1. 聲音和動作：

• 選擇一些單詞，讓兒童用聲音和動作來表達它們。
• 例如，如果單詞是「fish」，兒童可以模仿魚的游動動作，並發出「游」的聲音。

1. 單詞遊戲：

• 將找到的單詞進行遊戲，比如「What’s missing?」遊戲，從一個單詞列表中移除一個單詞，讓兒童猜猜哪個單詞消失了。

1. 故事創作：

• 說一個簡短的故事，將找到的單詞融入其中，讓兒童聽故事並跟著說出單詞。

1. 繪畫活動：

• 將找到的單詞與圖畫相連結，讓兒童繪製一張描繪該單詞的圖片。

1. 角色扮演：

• 設定一個情境，讓兒童扮演一個角色，並使用找到的單詞進行對話。

1. 評估和反思：

• 游戲結束後，與兒童一起評估他們的表現，討論他們學到了什麼，並鼓勵他們分享他們的經歷。

透過這些互動學習的活動，兒童不僅能夠學習單詞，還能夠提高他們的聽力、說話、視覺和創造力。這種互動式學習方法能夠讓兒童在快樂的氛圍中學習，從而增強他們對英語學習的興趣。

遊戲結束

當小夥伴們完成了所有的尋找任務，找到了所有的隱藏單詞後，遊戲就即將結束。這時，可以進行以下幾個步驟來為遊戲畫上完美的句點：

• 集體回顧： 說明每個小夥伴找到的單詞，並一起讀出來。這不僅能增強讀寫能力，還能讓孩子們感受到集體合作的重要性。

• 統計分數： 根據每個小夥伴找到的單詞數量來統計分數，並舉辦一個簡單的獎勵儀式，以鼓勵孩子們的學習動機。

• 討論與評價： 討論在遊戲中學到的單詞，以及它們在日常生活環境中的出現。這樣可以幫助孩子們將學習內容與實際生活相連結。

• 小組比賽： 如果是分組進行遊戲，可以進行小組之間的比賽，看看哪個小組找到的單詞最多。這樣可以增加遊戲的競技性，並提升孩子的競爭意識。

• 個人成就： 為每個小夥伴頒發一張小獎狀或小獎品，以表彰他們的努力和成就。

• 分享故事： 最後，可以讓孩子們分享他們在遊戲中的有趣經歷，或者他們是如何找到某些單詞的。這樣可以促進孩子們的溝通能力，並讓他們感受到學習的樂趣。

• 清潔與整理： 結束遊戲後，教導孩子們如何整理遊戲用到的材料，如圖片、標籤、筆等，這是學習责任感和生活技能的重要一環。

透過這些結束環節，不僅能讓孩子們在遊戲中學到知識，還能培養他們的團隊合作精神、溝通能力以及整理能力。讓這個英語隱藏單詞遊戲成為孩子們難忘的學習經歷。