學習英語之旅：IELTS 分數提升的英文學習法則

这个充满色彩和奇遇的世界里，我们带着孩子们踏上一段探索英语的旅程。在这个旅程中，我们将通过有趣的故事、互动的游戏和实用的对话，让英语学习变得既轻松又愉快。让我们一起开启这段奇妙的英语学习之旅吧！

一系列包含不同環境場景的圖片，如森林、城市、農村、海洋等

這個遊戲中，我們將使用一系列圖片，每張圖片都展示了一個不同的周圍環境，如花園、市場、學校、餐廳等。這些圖片將充滿了隱藏的英語單詞，兒童的任務是通過觀察和尋找來發現這些單詞。

例如，我們可以有一張展示花園的圖片，其中包含了樹木、花朵、小橋和鳥兒。在這張圖片中，我們可以隱藏以下單詞：tree（樹）、flower（花）、bridge（橋）、bird（鳥）、garden（花園）等。

遊戲的具體步驟如下：

1. 介紹遊戲：

• 對兒童介紹遊戲的規則，告訴他們他們需要尋找和讀出隱藏在圖片中的單詞。

1. 展示圖片：

• 展示一張圖片，並告訴兒童這是一個什麼地方。

1. 尋找單詞：

• 兒童被要求在圖片中尋找並讀出所有隱藏的單詞。他們可以獨立完成，也可以與同學一起合作。

1. 單詞確認：

• 兒童讀出單詞後，可以與提供的單詞列表進行比對，確保正確性。

1. 遊戲進行：

• 繼續展示新的圖片，兒童繼續尋找單詞。

1. 結束遊戲：

• 當所有圖片都被查看過後，遊戲結束。可以對兒童的表現進行評價，並對找到的所有單詞進行複習。

這個遊戲不僅能幫助兒童學習和識別新的英語單詞，還能增強他們對環境的認識和觀察力。通過實際的尋找和讀出單詞，兒童的英語讀寫能力也能得到提升。

每張圖片上隱藏了10個與該環境相關的英語單詞

圖片一：森林- 树木（trees）- 小溪（stream）- 鸟儿（birds）- 蝴蝶（butterflies）- 树叶（leaves）- 蜻蜓（dragonflies）- 草地（meadow）- 松鼠（squirrels）- 树干（trunk）- 落叶（falling leaves）

圖片二：城市- 汽车（cars）- 建筑物（buildings）- 公交车（buses）- 人行道（sidewalks）- 烟囱（chimneys）- 街灯（street lamps）- 橘子树（orange trees）- 公园（park）- 楼梯（stairs）

圖片三：农村- 农田（fields）- 农舍（farms）- 马匹（horses）- 鸡舍（chickens）- 稻草堆（straw stacks）- 耕地（plowed land）- 风车（windmills）- 农民（farmers）- 水井（well）

圖片四：海洋- 海浪（waves）- 海豚（dolphins）- 螃蟹（crabs）- 海星（starfish）- 海贝壳（seashells）- 海鸟（seagulls）- 沙滩（beach）- 浪花（foam）- 船只（boats）- 海水（sea water）

這些圖片上的單詞選擇了與各自環境特徵密切相關的詞彙，既體現了環境的特色，又適合兒童學習和認識不同的自然和城市環境。

英文單詞列表，供兒童參考

以下是一份英文單詞列表，適合兒童參考，並與不同環境場景相關：

1. 森林：tree（樹）、river（河）、bear（熊）、deer（鹿）、leaves（葉子）、bird（鳥）、sun（太陽）、shadows（陰影）、hills（山丘）、campfire（營火）

2. 城市：building（建築）、car（汽車）、street（街道）、traffic（交通）、police（警察）、fire truck（消防車）、store（商店）、park（公園）、people（人們）

3. 农村：field（田地）、cows（牛）、chicken（雞）、tractor（拖拉機）、fence（圍欄）、tractor（拖拉機）、windmill（風車）、tractor（拖拉機）、fence（圍欄）

4. 海洋：sea（海）、wave（波濤）、shark（鯊魚）、whale（鯨魚）、coral（珊瑚）、starfish（海星）、shell（贝壳）、ocean（海洋）、sailboat（帆船）

5. 山區：mountain（山）、rock（岩石）、stream（溪流）、hiking（徒步旅行）、camping（野營）、glacier（冰川）、peak（山峰）、cave（洞穴）、trekking（跋涉）

這些單詞可以根據不同的環境場景進行組合，以幫助兒童在遊戲中學習並識別與各種環境相關的英語單詞。

導入環節

遊戲開始時，可以通過以下幾個步驟來吸引兒童的注意力並引導他們進入遊戲狀態：

1. 環境介紹：

• 課師或家長可以選擇一張具有代表性的環境圖片，如森林、城市或農村，並簡短描述圖片中的場景。
• 例如：“看這張圖片，這是一個美麗的農村，我們可以看到田地、農家和動物。”

1. 遊戲規則說明：

• 說明遊戲的目的：尋找圖片中的隱藏單詞。
• 例如：“我們要找的是與這個環境相關的單詞，每找到一個，我們就可以讀出來。”

1. 預熱活動：

• 課師可以輕輕點名幾個單詞，讓兒童試著讀出來，以激發他們的興趣。
• 例如：“農場（farm）、農民（farmer）、牛（cow）。”

1. 遊戲啟動：

• 課師或家長指導兒童注意圖片中的細節，並開始尋找單詞。
• 例如：“現在，讓我們一起在這張圖片中尋找這些單詞。”

這些步驟的目的是為了讓兒童在遊戲中保持興趣和參與度，同時也為他們提供了一個明確的目標和參考。

尋找單詞

1. 選擇圖片： 選擇一張與特定環境相關的圖片，例如森林、城市、農村或海洋。

2. 展示圖片： 將圖片展示給兒童，並簡短介紹圖片中的場景和環境。

3. 單詞介紹： 一一介紹列表中的單詞，並將其與圖片中的相應物品或景觀相連結。

4. 尋找活動： 兒童被要求在圖片中尋找並指認出這些單詞。可以請他們輪流來，或者整個小組一起參與。

5. 讀出單詞： 找到單詞後，兒童需要讀出來。如果需要，可以提供聲音輔助，如發出單詞的聲音或使用點讀筆。

6. 確認單詞： 教師或家長可以確認兒童讀出的單詞是否正確，並提供正確讀音的例子。

7. 討論和發揮： 對於每個找到的單詞，可以進行簡短的討論，例如：“This is a tree. Trees are green.” 或者 “Look, there is a bird. Birds can fly.”

8. 增加難度： 隨著兒童對單詞的熟悉程度增加，可以增加單詞的難度，或者提供更具挑戰性的圖片。

9. 遊戲結束： 在所有單詞都被找到後，可以進行簡短的總結，並再次確認兒童對這些單詞的記憶。

10. 複習和應用： 鼓勵兒童在日常生活中使用這些單詞，或者通過創造小故事來應用這些單詞。

通過這樣的活動，兒童不僅能夠學習新單詞，還能夠提高視覺識別能力、英語閱讀能力和對環境的認識。

單詞確認

這個階段，教師或家長會將兒童引導到尋找單詞的過程中。以下是一個具體的描寫：

教師或家長可以說：“現在，我們要成為小探險家，一起去圖片中尋找隱藏的單詞。請大家注意觀察圖片，看看你能否找到這些與環境相關的單詞。”

兒童被分配到圖片前，教師或家長則展示單詞列表，這裡面包含了10個與當前環境圖片相關的單詞，例如：

• tree（樹）
• bird（鳥）
• flower（花）
• river（河）
• sun（太陽）
• cloud（雲）
• mountain（山）
• lake（湖）
• leaf（葉）
• animal（動物）

兒童們開始在圖片中尋找這些單詞，教師或家長可以輔助指導，並提醒他們注意單詞的形狀和拼寫。當兒童找到一個單詞時，他們會讀出來，並與單詞列表進行比對，確保正確性。

尋找過程中，可以進行一些互動活動，例如：

• 對找到單詞的兒童給予鼓勵或小禮物。
• 對於未能找到的單詞，教師可以輔助讀出，並簡單解釋單詞的意義。
• 每找到一個單詞，兒童可以將其寫在紙上或卡片上，以增加書寫練習。

這樣的活動不僅能夠增強兒童的視覺識別能力，還能夠提高他們對單詞的認識和記憶。通過互動和競賽，學習過程更加有趣，也更能激发兒童學習英語的興趣。

獎勵環節

這個獎勵環節中，我們鼓勵兒童為他們在尋找單詞遊戲中的成績感到自豪。以下是一些可能的活動和獎勵：

1. 小貼紙和星號： 每當兒童找到一個單詞，他們可以在一張纸上貼上一個小貼紙，形成一條獎勵條形碼。完成所有單詞後，他們可以獲得一個獎勵，比如一個小禮物或一個新的貼紙圖案。

2. 讀書時間： 如果兒童成功找到了所有的單詞，他們可以獲得一個額外的讀書時間，選擇一本他們喜歡的圖畫書，與老師一起閱讀。

3. 故事時間： 兒童可以獲得一個故事時間，老師會講一個與環境相關的動物故事，並且這個故事將包含他們找到的單詞。

4. 展示時間： 兒童可以在班級面前展示他們找到的所有單詞，並分享他們對這些單詞的理解。

5. 積分系統： 每找到一個單詞，兒童可以獲得一定數量的積分。積分可以換取小獎品，如彩色筆、橡皮擦或書籤。

6. 圖畫創作： 優秀的參與者可以獲得時間使用彩色紙和筆，創作一個與他們找到的單詞相關的圖畫。

7. 聲音獎勵： 播放一個愉快的音樂片段或音效，以增加遊戲的趣味性和獎勵感。

這些獎勵不僅能夠鼓勵兒童參與遊戲，還能夠加強他們對單詞的記憶，並在學習過程中增加樂趣。

重複遊戲

遊戲結束後，兒童們已經成功地找到了所有的隱藏單詞，這時便進入了重複遊戲的環節。這個環節的目的不僅是讓兒童們再次練習這些單詞，還能增加遊戲的趣味性和挑戰性。

1. 圖片更換： 課師可以準備一系列不同的環境圖片，如森林、海洋、農村等，每次遊戲結束後更換圖片，讓兒童們有新的挑戰。

2. 單詞增加： 隨著兒童們的進步，可以逐漸增加單詞的數量，從最初的10個單詞增加到15個甚至更多，讓兒童們的視覺識別能力得到提升。

3. 小組競賽： 將學生分成小組，每組競爭找出最多單詞的小組獲得小獎勵。這樣可以增加遊戲的競技性，並促進同學之間的合作。

4. 故事創造： 課師可以要求兒童們根據找到的單詞創造一個簡短的故事，這不僅可以幫助兒童們將單詞內化，還能提升他們的創造力和語言表達能力。

5. 家長參與： 課師可以鼓勵家長參與遊戲，與孩子一起尋找單詞，這樣可以增強家庭內的英語學習氛圍，並促進親子互動。

6. 評價和反饋： 對於每個參與遊戲的兒童，課師都應該給予正面的評價和反饋，強調他們的努力和成就，這樣可以增加兒童的自信心和學習動機。

透過這些環節，遊戲不僅成為了一個學習英語單詞的工具，還成為了一個增強兒童多種能力的教育活動。