這個快節奏的世界裡，孩子們的學習不僅僅是坐在課堂裡聽講，它也可以是一個充满樂趣和探索的過程。通過將學習與日常生活中的有趣經歷結合起來，我們可以幫助孩子們在玩耍中自然地學習英語。本文將探索如何通過各種創意的活動，如對話、遊戲和故事，來幫助兒童以輕鬆和愉快的方式掌握英語。
準備材料
- 繪有不同周圍環境場景的圖片，如：街道、公園、學校、家庭等。
- 每張圖片相對應的單詞卡片，包括名詞和常見的環境描述詞。
- 標記筆或水筆，讓孩子們在尋找單詞時標記。
- 附加問答卡，提供與環境相關的問題，增加遊戲的趣味性和學習效果。
- 透明塑料袋或信封，用於存放單詞卡片，以保持遊戲過程中的秩序。
- 時鐘或小計時器，用於控制遊戲時間，保持遊戲的節奏感。
準備環境：
- 在遊戲空間中張貼環境圖片，確保孩子們可以清楚看到每張圖片。
- 設置一個中央區域，用於放置單詞卡片和附加問答卡。
- 確保遊戲區域乾淨整潔，避免孩子們在尋找單詞時分心。
遊戲設計：
- 將參與遊戲的孩童分成小組或個人。
- 說明遊戲規則：每組或個人在限定時間內，要找到並標記圖片中的所有單詞。
- 孩子們可以輪流選擇單詞卡片，讀出單詞並在圖片中尋找相對應的圖案。
- 當找到單詞後，使用標記筆在圖片上標記。
- 設定一個適當的時間限制，例如3-5分鐘，然後開始計時。
- 當時間結束時，檢查每個組或個人的答案，計算正確找到的單詞數量。
- 使用附加問答卡增加遊戲的學習效果，問答卡的問題可以與單詞相關，如“這裡有樹嗎？”或“我們在這裡找到什麼動物？”
- 總結遊戲，強調今天學到的單詞，並給予表揚和獎勵。
這樣的遊戲不僅能夠幫助孩子們學習環境相關的英語單詞，還能夠提高他們的觀察力、注意力以及競賽精神。
遊戲開始
遊戲開始後，將遊戲板或圖片分發給參與遊戲的兒童。每張圖片上印有各種與周圍環境相關的圖案，如樹木、花朵、建築物等。同時，提供一份包含相關單詞的列表。
遊戲主持人可以這樣說：
“大家好！今天我們要玩一個尋找單詞的遊戲。每個人面前都有一張圖片，上面有許多不同的東西。我的任務是讀出一份單詞列表，大家要努力在圖片中找到這些單詞，並把它們圈出來。準備好後，我們就可以開始了！”
隨後，主持人開始讀單詞列表：
“tree, flower, house, car, cat, dog, sky, sun, moon, water…”
兒童們在圖片中尋找這些單詞，並用筆圈出來。當一個單詞被找到後，主持人可以問：
“誰找到了 ‘tree’？請舉手告訴我！”
找到單詞的兒童可以獲得積分，並且主持人可以再次讀出下一個單詞。
遊戲可以進行多輪，每輪選擇不同的單詞列表。為了增加趣味性，可以在遊戲中加入一些小挑戰，比如：
- 找到特定數量的單詞才能獲得獎勵。
- 在限定時間內找到最多的單詞。
- 找到所有單詞後，進行一個小遊戲或小測試來複習這些單詞。
遊戲結束後，主持人可以進行總結，並對表現突出的兒童給予獎勵。這樣的遊戲不僅能幫助兒童學習單詞，還能提高他們的觀察力和注意力。
尋找單詞
遊戲開始後，將圖片分發給孩子們，讓他們觀察並說出每張圖片上可以看到的事物。例如，如果圖片上有一條魚和一條鯊魚，孩子們可以試著描述它們的外觀和行為。這樣的描述不僅能幫助孩子們學習單詞，還能促進他們的觀察和表達能力。
著，拿出包含水生動物單詞的列表，如“fish”、“shark”、“whale”、“dolphin”等，並將其展示給孩子們。這時，可以問孩子們：“Can you find the word ‘fish’ in the picture?” 或者 “Do you see a ‘whale’ in this image?” 這樣的問題可以引導孩子們尋找對應的單詞。
當孩子們找到一個單詞時，可以請他們讀出來，並確認是否正確。如果正確，可以給予積分或獎勵，如一個小貼紙。這樣的積分系統可以激勵孩子們積極參與遊戲。
隨著遊戲的進行，可以逐漸增加單詞的複雜性，例如引入有關水生動物的習性、生活習地的單詞。例如，孩子們可以學習“ocean”、“river”、“reef”等單詞。
尋找單詞的同時，可以進行一些簡單的語法練習。例如，孩子們找到“fish”這個單詞後，可以問他們：“What is in the ocean? Can you say, ‘There are fish in the ocean’?” 這樣的問題可以幫助孩子們學習單詞的應用。
可以設計一些小遊戲來增加趣味性，比如“Who can find the most words in one minute?” 或者“Can you find a word that starts with the letter ‘S’?” 這些遊戲可以讓孩子們在輕鬆的氛圍中學習。
遊戲結束時，可以讓孩子們一起複習今天學到的單詞，並用這些單詞來創造一個簡短的句子或故事。這樣的練習可以幫助孩子們加深對單詞的理解和記憶。
積分與獎勵
遊戲進行過程中，每當孩子找到一個單詞，他們就會獲得一分。當孩子們找到所有單詞後，可以進行積分總結。以下是積分與獎勵的具體步驟：
- 積分記錄：
- 每找到一個單詞，孩子可以將積分記錄在獨立的積分卡上或使用小貼紙來標記。
- 為了增加趣味性，可以設立不同的積分等級，例如：找到10個單詞獲得1個星號，找到20個單詞獲得2個星號，以此類推。
- 獎勵分配：
- 根據積分總結，可以為孩子們頒發獎勵，如小獎品、貼紙、小玩具等。
- 邀請孩子們參與決定獎勵的內容，這樣他們會對遊戲更加投入。
- 團隊合作：
- 如果遊戲是團隊進行的，可以根據團隊積分來決定獎勵，鼓勵團隊合作。
- 為了增加競賽性，可以設立小獎和總獎，例如：小組積分第一的小組獲得小獎，總積分第一的小組獲得總獎。
- 反思與複習：
- 在獲得獎勵後，讓孩子們反思遊戲過程，強調他們學習到的單詞和概念。
- 進行簡短的複習，重複一兩個難度較高的單詞，確保孩子們已經理解並記住了這些單詞。
- 進階挑戰：
- 遊戲後，可以為孩子們提供進階挑戰，如創造包含這些單詞的簡短句子或故事。
- 鼓勵孩子們在日後的日常生活中使用這些單詞，以增加學習的實用性。
複習與延伸
遊戲結束後，老師或家長可以引導孩子們進行複習與延伸活動，以加強他們對所學內容的記憶和理解。
複習單詞：– 聽從老師的指示，孩子們可以一起複習遊戲中出現的所有單詞。- 可以通過唱歌曲、做遊戲或小組討論的形式來加強單詞的記憶。
創造句子：– 鼓勵孩子們使用遊戲中的單詞創造自己的句子，例如：“I see a blue car.” 或 “There is a red apple on the table.”- 老師可以給出單詞，讓孩子們組合起來說出完整的句子。
角色扮演：– 孩子們可以分組，進行角色扮演遊戲，將遊戲中的單詞和情境用於日常對話中。- 例如，一個孩子扮演店員，另一個孩子扮演顧客，在玩具店購物時使用遊戲中的單詞。
繪畫練習：– 聽取孩子們對遊戲單詞的描述，他們可以畫出相關的圖片。- 這不僅增強了創造力，也幫助孩子們更好地理解單詞的具體含義。
音樂活動：– 聽取與遊戲單詞相關的音樂，如海豚的聲音、鳥鳴聲等，讓孩子們聽後猜出是哪種動物。- 這種活動可以增加孩子們對動物聲音的識別能力，並將其與英語單詞相聯繫。
家庭作業：– 老師可以給孩子們布置家庭作業，讓他們在家庭中繼續使用和練習這些單詞。- 例如，孩子們可以回家後用單詞寫一個簡短的日記或故事。
這些活動不僅增強了兒童對單詞的記憶，還提升了他们的語言表達能力和創造力。
